ІНСТРУМЕНТАРІЙ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ОСВІТЯН: ВІД УЧИТЕЛЯ ДО КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.31865/2414-9292.24.2025.349671Ключові слова:
критичне мислення, освітяни, керівники освіти, цифрові технології, професійна діяльністьАнотація
У статті досліджено сутність і роль критичного мислення як ключового інструментарію професійної діяльності сучасних освітян — від учителя до керівника закладу освіти. Розкрито його значення для ухвалення обґрунтованих рішень, розвитку рефлексивності та забезпечення інноваційності освітніх практик. Визначено нормативно-правові засади, що регламентують інтеграцію критичного мислення у систему підготовки й підвищення кваліфікації педагогів та управлінців. Проаналізовано сучасні наукові дослідження і практики, що акцентують увагу на методиках формування критичного мислення у вчителів і керівників освіти, зокрема через застосування цифрових технологій, неформальної освіти та інноваційних педагогічних методів. Окреслено бар’єри й виклики його розвитку та перспективи подальшої інтеграції у вітчизняну освітню політику.
Посилання
Antonov, O. V. (2025). Vyvchennia sutnosti ta struktury krytychnoho myslennia: Kontent-analiz poniattia [Studying the essence and structure of critical thinking: Content analysis of the concept]. Visnyk nauky ta osvity, 37, 922–935. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-7(37)-922-935
Attipoe, S. G. (2023). Project management pedagogy: Cultivating critical thinking skills in higher education. Advanced Education, 151, 151–160. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1438208.pdf
Bondarenko, N. V., & Kosyanchuk, S. V. (2023). Osvitnie liderstvo u suchasnomu naukovomu dyskursi zakordonya: Kontseptna aktualizatsiia [Educational leadership in contemporary foreign scientific discourse: Conceptual actualization]. Osvitniy Discourse, 4(2), 15–27. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/734327/1/BNV%20KSV%202023-02%20Osaka.pdf
Chernenko, V. (2024). Sutnist krytychnoho myslennia u konteksti pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv u haluzi tsyfrovoho menedzhmentu [The essence of critical thinking in the context of training future specialists in the field of digital management]. Bulletin of Sumy National Agrarian University, 2(98), 40–43. https://doi.org/10.32782/bsnau.2024.2.7
Dwyer, C. P. (2023). An evaluative review of barriers to critical thinking in educational and real-world settings. Journal of Intelligence, 11(6), 105. https://doi.org/10.3390/jintelligence11060105
Galindo-Domínguez, H., Bezanilla, M.-J., Campo, L., Fernández-Nogueira, D., & Poblete, M. (2023). Conceptual analysis article. Frontiers in Education, 8, 1127705. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1127705
Kharchenko, N. (2018). Rozvytok krytychnoho myslennia. Innovatsiini formy roboty dlia ditei i doroslykh [Development of critical thinking. Innovative forms of work for children and adults]. Kyiv: Vydavnycha hrupa “Shkilnyi svit”.
Morze, N. V., Boiko, M. A., Strutynska, O.V., & Smyrnova-Trybulska, Y. M. (2024). Yakoiu maie buty tsyfrova kompetentnist vchyteliv u haluzi vykorystannia shtuchnoho intelektu? [What should be the digital competence of teachers in the field of artificial intelligence?]. Electronic Scientific Professional Publication “Open Educational E-environment of Modern University,” 16, 76–91. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2024.166
Pometun, O. I., & Remekh, T. O. (2020). Rozvytok krytychnoho myslennia uchniv yak zavdannia vchytelia pochatkovoi shkoly [Development of critical thinking of pupils as a task of the primary school teacher]. Electronic Collection of Scientific Papers of Zaporizhzhia Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education, 1(38), 56–64. http://zoippo.zp.ua/pages/el_gurnal/pages/vip38.html
Skrypka, H. V. (2025). Shtuchnyi intelekt ta mediahramotnist: Onovlennia prohram pidvyshchennia kvalifikatsii pedahohiv [Artificial intelligence and media literacy: Updating teachers’ professional development programs]. Open Educational E-environment of Modern University, 18, 132–145. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2025.1811
Ushnevich, S. E., & Derkachova, O. S. (2023). Rozvytok krytychnoho myslennia molodshykh shkoliariv zasobamy komiksiv pro viinu [Development of critical thinking in primary school students using war comics]. Ukrainian Studies in the European Context, 6, 126–135. https://obrii.org.ua/usec/storage/article/Ushnevich_2023_126.pdf
Wheeley, E., Klieve, H., & Clark, L. (2022). Developing reflection and critical thinking in a leadership education course: Leading learning and change. Studies in Higher Education. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/03075079.2022.2094910
Yuan, R., & Liao, W. (2023). Critical thinking in teacher education: Where do we stand and where can we go? Teachers and Teaching, 29(6), 1–10. https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2252688
Верховна Рада України. (2017). Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 р. № 2145-VIII. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
Верховна Рада України. (2020). Закон України «Про повну загальну середню освіту». Нова українська школа. https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2020/03/Zakon-pro-povnu-zagalnu-serednyu-osvitu.pdf
Кабінет Міністрів України. (2011). Про затвердження Національної рамки кваліфікацій: Постанова № 1341 від 23 листопада 2011 р. Верховна Рада України. https://zakon.rada.gov.ua/go/1341-2011-%D0%BF
Кабінет Міністрів України. (2022). Про схвалення Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2022–2032 роки: Розпорядження № 286-р від 23 лютого 2022 р. Верховна Рада України. https://zakon.rada.gov.ua/go/286-2022-%D1%80
Міністерство освіти і науки України. (2019). Про затвердження плану впровадження Концепції розвитку педагогічної освіти: Наказ № 7 від 3 січня 2019 р. Освіта.UA. https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/63460/
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
