ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧАСНИКІВ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА: ІННОВАЦІЙНІ РІШЕННЯ

Анотація

У контексті розбудови сучасної освітньої системи України, зокрема активного впровадження інклюзивного навчання, виняткового значення набуває формування громадянської компетентності учасників освітнього процесу. В умовах воєнного стану, соціальної нестабільності та зростання потреб у захисті прав людини, громадянська компетентність забезпечує розвиток правової обізнаності, відповідальності та активної позиції щодо підтримки рівності, гідності та участі всіх учасників освітнього процесу. Особливо актуальним це питання постає в інклюзивному освітньому середовищі, оскільки воно поєднує різні освітні траєкторії та потреби, вимагаючи від педагогів і здобувачів освіти вміння розпізнавати та запобігати дискримінації, відстоювати права інших, конструктивно розв’язувати конфлікти, співпрацювати в різнорідних групах та поважати розмаїття.

У статті розглянуто проблему формування громадянської компетентності учасників інклюзивного освітнього середовища та окреслення інноваційних практик, придатних до впровадження. Дослідження виконано як наративний аналіз освітніх політик та узагальнення наукових напрацювань українських і зарубіжних дослідників. Визначено перспективи подальших досліджень у контексті створення освітнього середовища, яке цілеспрямовано сприятиме формуванню й розвитку громадянських якостей у всіх учасників освітнього процесу. Практична значущість полягає в можливості інтегрувати ці рішення в освітні програми післядипломної підготовки педагогічних кадрів та інституційні регламенти закладів освіти.