КОМПЕТЕНТНІСТЬ ТА ГРАМОТНІСТЬ У СФЕРІ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ: АНАЛІЗ ІНОЗЕМНОГО НАУКОВОГО ДИСКУРСУ

Анотація

Стаття присвячена актуальній проблемі наукового дискурсу сьогодення - питанням теоретичного осмислення понять «компетентність у сфері штучного інтелекту», «грамотність у сфері штучного інтелекту», структуруванню цих понять та аналізу можливостей використання штучного інтелекту в освіті. Проаналізовано низку рамкових та рекомендаційних документів UNESCO, в яких зроблено спроби знайти шляхи забезпечення з допомогою штучного інтелекту інклюзивної, справедливої та якісної освіти, сприяти розвитку освіти впродовж життя, досягти цілей сталого розвитку. Серед них  документи останніх років: Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities for Sustainable Development, Artificial Intelligence Competency Framework: A success pipe from college to university and later, K-12 AI curricula, Guidance for generative AI in education and research, Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence, Key facts UNESCO’s Recommendation on the Ethics of Artificial, AI competency framework for, AI competency framework for students та ін. Визначено сучасні техніки та технології штучного інтелекту. Узагальнено запропоновані кроки для регулювання процесів використання ШІ в освіті: затвердження міжнародних чи регіональних загальних правил захисту даних; прийняття/перегляд та фінансування загальнодержавних стратегій щодо штучного інтелекту; затвердження та впровадження спеціальних правил етики ШІ; забезпечення виконання існуючих законів про авторське право, щоб регулювати вміст, створений ШІ; розроблення нормативно-правової бази щодо генеративного ШІ, тощо. Значна увага приділена питанням етики використання ШІ, зокрема вказано на чотири ключові цінності, що закладають основу систем штучного інтелекту: повага, захист та застосування прав людини, основних свобод та людської гідності; життя в мирному, справедливому та взаємопов’язаному суспільстві; забезпечення різноманітності та інклюзивності; навколишнє середовище та розквіт екосистеми. Розглянуто структури ШІ-компетентності, наведені як у рамкових документах, так і в наукових розвідках іноземних вчених.