ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ТРУДОВОМУ НАВЧАННІ ТА ВИХОВАННІ УЧНІВ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Автор(и)

  • Григорій Цибулько
  • Максим Пшеничний

DOI:

https://doi.org/10.31865/2414-9292.20.2023.296629

Ключові слова:

трудове навчання, підвищення якості навчання, комп’ютерні технології, інформаційна грамотність учителів, засоби та методи нових інформаційних технологій

Анотація

Використання комп’ютерних технологій в навчальному процесі дає можливість застосовувати в педагогічній практиці педагогічні розробки, які дозволяють інтенсифікувати навчальний процес, реалізувати ідеї розвиваючого  трудового навчання. Нова Українська школа, крім навчання учнів конкретним знанням основ наук, повинна наділити уміннями і навичками в постійному самостійному поповненні своїх знань, створити підґрунтя для саморозвитку учнів. Одним зі шляхів досягнення зазначеної мети є послідовне використання комп'ютерних технологій у трудовому навчанні. Сучасний пошук нових шляхів оволодіння елементами комп’ютерної грамотності школярів, потребує глибокого психолого-педагогічного обґрунтування. Таким чином, нові інформаційні технології, які застосовуються методично грамотно під час реалізації методу проектів на уроках трудового навчання та технологій в загальноосвітній школі, підвищують пізнавальну активність учнів, що, поза сумнівом, приводить до підвищення ефективності навчання. Проте, на наш погляд, комп'ютер не може повністю замінити вчителя. У даний час в Україні склалася досить суперечлива ситуація: незважаючи на вказані позитивні фактори, комп’ютер на заняттях з трудового навчання, використовується лише при дистанційному навчанні, безсистемно і переважно з метою контролю знань, не торкаючи, як правило, інших етапів навчання.

Посилання

Державний стандарт базової середньої освіти. Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898. URL: https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/76886/

Закон України «Про повну загальну середню освіту». Відомості Верховної Ради (ВВР). 2020. № 31. ст. 226. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text

Хилевич, А. П. (2020). Проекти з трудового навчання : навчально – методичний посібник. Бігунь.

Богдадюк, М. В. (2020). Професійна підготовка майбутніх фахівців народних художніх промислів у професійно-технічних навчальних закладах західної україни (друга половина ХХ – початок ХХІ століття) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Львів,

Мовчан, Т. О. (2019). Трудове навчання : навчально-методичний посібник. Ковель.

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-01-12

Як цитувати

Цибулько, Г., & Пшеничний, М. (2024). ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ТРУДОВОМУ НАВЧАННІ ТА ВИХОВАННІ УЧНІВ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ. Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, (20), 74–83. https://doi.org/10.31865/2414-9292.20.2023.296629

Номер

№ 20 (2023)

Розділ

Статті

Ліцензія

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).