ІНТЕРАКТИВНЕ ЦИФРОВЕ СЕРЕДОВИЩЕ У СИСТЕМІ КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВОЇ РОБОТИ У ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ З СИСТЕМНИМИ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ
DOI:
https://doi.org/10.31865/2414-9292.25.2026.366349Ключові слова:
SMART-освіта, корекційно-розвиткова робота, здобувачі освіти із системними порушеннями мовлення, особливі освітні потреби, логопедія, логоритміка, цифрові технології, інтерактивне навчання, гейміфікація, мовленнєві порушенняАнотація
У статті розглянуто проблему використання інтерактивного цифрового середовища у системі корекційно-розвиткової роботи зі здобувачами освіти із системними порушеннями мовлення в умовах цифровізації сучасної освіти. Обґрунтовано актуальність інтеграції SMART-технологій у спеціальну та інклюзивну освіту як засобу підвищення ефективності логопедичної допомоги, індивідуалізації корекційного впливу та активізації мовленнєвої діяльності здобувачів освіти.
Акцентовано увагу на значенні інтерактивної взаємодії, мультимедійного супроводу, гейміфікації та логоритміки у розвитку фонематичних процесів, лексико-граматичної складової мовлення, комунікативної компетентності й пізнавальної активності здобувачів освіти із системними порушеннями мовлення. Представлено результати практичного впровадження інтерактивного цифрового середовища у дистанційному форматі корекційно-розвиткової роботи зі здобувачами освіти молодшого шкільного віку. Встановлено, що використання SMART-технологій сприяє підвищенню мовленнєвої мотивації, розвитку комунікативних умінь та оптимізації логопедичного супроводу в системі спеціальної освіти.
Посилання
Брушневська, І. М. (2025). SMART-гра в логопедії: інтеграція сучасних ігрових інструментів у корекційну роботу. Інклюзія і суспільство, 2, 56–62. https://doi.org/10.32782/2787-5137-2025-2-7
Гладуш, В., Котлова, Л., Красікова, Н., Павлик, Н. (2026). Speech therapy assistance to children of middle preschool age by means of computer didactic games. Information Technologies and Learning Tools, 111(1), 1–18. doi: 10.33407/itlt.v111i1.6361.
Дрозд, Л. (2023). Види сучасних інноваційних технологій в логопедичній роботі. Grail of Science, 25, 333–338. https://doi.org/10.36074/grail-of-science.17.03.2023.057
Ласточкіна, О. (2018). Використання комп’ютерних технологій у професійній діяльності логопеда. Актуальні питання корекційної освіти, 12, 169–178.
Лещій, Н. (2025). Інтерактивні технології в логопедичній практиці для дітей з РАС. Професійно-прикладні дидактики, 1, 67-–71. DOI: 10.37406/2521-6449/2025-1-11
Мартиненко, І. В. (2016). Особливості комунікативної діяльності дітей старшого дошкільного віку з системними порушеннями мовлення : монографія Київ: ДІА. 304 с.
Рібцун, Ю. В. (2020). Учні початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення: навчання та розвиток : навч.-метод. посіб. Львів : Світ, 264 с.
Фурман, Н. В. (2017). Використання ігрових прийомів у подоланні тяжких порушень мовлення у дітей дошкільного віку: Методичний посібник для вчителів-логопедів. Кам’янець-Подільський: 94 с.
Chai Zhen, Cynthia O. Vail, Ayres Kevin (2014). Using an iPad application to promote early literacy development in young children with disabilities. Journal of Special Education, 48 (4), 268–278. DOI:10.1177/0022466913517554
Jennifer Keating, Salim Hashmi, Ross E Vanderwert, Rhys M Davies, Catherine R G Jones, Sarah A Gerson (2024). Embracing neurodiversity in doll play: Investigating neural and language correlates of doll play in a neurodiverse sample. Eur J Neurosci, Aug, 60 (3), 4097–4114. DOI: 10.1111/ejn.16144
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
