ЦИФРОВА МОДЕЛЬ ОСВІТНЬОГО МЕНЕДЖМЕНТУ В КОНТЕКСТІ СИСТЕМНОЇ ПЕРЕБУДОВИ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
DOI:
https://doi.org/10.31865/2414-9292.25.2026.366318Ключові слова:
освітній менеджмент, цифровізація освіти, цифрова модель управління освітою, вища освіта, цифрова освітня екосистемаАнотація
У статті розглянуто цифрову модель освітнього менеджменту як актуальний напрям системної перебудови освіти в Україні в умовах глобалізації, цифрової трансформації, воєнних викликів і післявоєнного відновлення. Проаналізовано зарубіжні та вітчизняні підходи до управління освітою, зокрема централізовану, децентралізовану, партнерську, ринкову й адаптивну моделі освітнього менеджменту. Обґрунтовано доцільність виокремлення цифрової моделі як самостійної сучасної моделі, що ґрунтується на використанні даних, цифрових платформ, інтегрованих інформаційних систем, аналітики, кібербезпеки, цифрової етики та управлінського лідерства. Наголошено, що для України така модель має особливе значення, оскільки сприяє забезпеченню безперервності освіти, підвищенню прозорості управлінських рішень, підтримці інклюзивності, стійкості та адаптивності освітньої системи.
Посилання
Вербовський, І., Махневич, Д. (2025). Сучасний стан цифровізації управління освітнім процесом у закладах загальної середньої освіти. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки, 2(121). https://doi.org/10.35433/pedagogy.2(121).2025.7.
Верховна Рада України. (2022). Про внесення змін до деяких законів України щодо функціонування інтегрованих інформаційних систем у сфері освіти (Закон України № 2457-IX). https://zakon.rada.gov.ua/go/2457-20.
Кабінет Міністрів України. (2021). Про затвердження Положення про програмно-апаратний комплекс “Автоматизований інформаційний комплекс освітнього менеджменту” (Постанова № 1255). https://zakon.rada.gov.ua/go/1255-2021-%D0%BF.
Косіюк, М. М., Більовський, К. Е., & Лисак, В. М. (2023). Автоматизована інформаційна система управління закладом вищої освіти «Електронний університет». Інформаційні технології і засоби навчання, 93(1), 96-116. https://doi.org/10.33407/itlt.v93i1.5107.
Осадчий, В. (2024). Сучасні тенденції цифровізації управлінських процесів у вищій освіті: аналітика даних, хмарні технології, штучний інтелект. Освітологічний дискурс, 1(44), 8-27. https://doi.org/10.28925/2312-5829.2024.11
Сурай, І., Жук, О., Гой, Н. (2025). Актуальні аспекти цифровізації публічного управління вищою освітою в сучасних умовах. Успіхи і досягнення у науці, 7(17), 727-740. https://doi.org/10.52058/3041-1254-2025-7(17)-727-740.
Уманець, В. (2023). Цифровізація освітніх та управлінських процесів у закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Наука і техніка сьогодні, 2(16), 321-336. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2023-2(16)-321-336.
Шевченко, Н., Щипіцина, Є. (2023). Основні моделі управління освітою в європейських країнах. Наукові перспективи, 10(40), 323-335. https://doi.org/10.52058/2708-7530-2023-10(40)-323-335.
Belya, H., & Hoi, N. (2025). Digital transformation of educational institutions: strategic approaches to the development of public governance mechanisms. Public Management and Policy, 12(16). https://doi.org/10.70651/3041-2498/2025.12.01.
Braconier, H. (2012). Reforming education in England (OECD Economics Department Working Papers No. 939). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5k9gsh772h9q-en.
Broadband Commission for Sustainable Development. (2020). The digital transformation of education: Connecting schools, empowering learners. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374309.
Bush, T. (2007). Educational leadership and management: theory, policy, and practice. South African Journal of Education, 27(3), 391–406. https://wrap.warwick.ac.uk/id/eprint/426/1/WRAP_Bush_107_366_1_PB1.pdf.
Bush, T. (2008). Leadership and Management Development in Education. Los Angeles – London – New Delhi – Singapore: SAGE Publications Ltd. URL: https://www.academia.edu/21536301/27380045_Educational_Leadership_and_Management.
European Commission (n.d.). European School Education Platform. School governance. European Commission. https://school-education.ec.europa.eu/en/discover/school-success-for-all/1-school-governance.
European Commission. (2020). Digital Education Action Plan 2021–2027: Resetting education and training for the digital age. https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/actions/plan.
European Commission: EACEA: Eurydice. (2026). Ukraine: National reforms in general school education. Eurydice. https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/eurypedia/ukraine/national-reforms-general-school-education.
European Education and Culture Executive Agency. (n.d.). National education systems. Eurydice. Retrieved May 6, 2026, from https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/eurypedia.
Miao, F., & Holmes, W. (2023). Guidance for generative AI in education and research. UNESCO. https://doi.org/10.54675/EWZM9535.
OECD. (2023). OECD digital education outlook 2023: Towards an effective digital education ecosystem. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/c74f03de-en.
UNESCO IIEP. (2024). IIEP competency framework for educational planning and management: IIEP-UNESCO Global Training Strategy. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000389048.
UNESCO. (2022). Recommendation on the ethics of artificial intelligence. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137.
UNESCO. (2024). Six pillars for the digital transformation of education: A common framework. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391299.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
