TY - JOUR AU - Шехавцова, Світлана PY - 2022/06/26 Y2 - 2024/03/28 TI - МІЖКУЛЬТУРНА КОМУНІКАЦІЯ В ОСВІТІ ЯК ІМПЕРАТИВ ДЕМОКРАТИЧНОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА JF - Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти JA - ППТМА VL - 2 IS - 17 SE - Статті DO - 10.31865/2414-9292.17.2022.260021 UR - http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/260021 SP - 174-184 AB - <p>У статті порушено проблему сприяння демократичному розвитку суспільства та визначення ролі міжкультурної комунікації в цьому процесі. Актуальність проблематики обґрунтована, спираючись на сучасну нормативно-правову базу, розроблену та запроваджену урядом України для інтенсифікації процесів євроінтеграції. Автором проаналізовано низку досліджень іноземних та вітчизняних науковців, що висвітлюють питання демократизації освіти та суспільства в цілому (В.&nbsp;Андрущенко, Л.&nbsp;Карташова, О.&nbsp;Царенко, E.&nbsp;Bäckman, B.&nbsp;Trafford), запровадження міжкультурної комунікації в освіті (П.&nbsp;Кендзьор, О.&nbsp;Кондратьєва, M.&nbsp;Byram, J.&nbsp;Banks, Ch.&nbsp;Sleeter). Доведено, що демократизація в освіті є однією із тенденцій розвитку сучасного європейського суспільства. Визначено роль міжкультурної комунікації та міжкультурного діалогу в процесах демократизації. Надано уточнене визначення понять «міжкультурна комунікація», «міжкультурний діалог», «толерантність». Сформульовано та розкрито сутність основоположних принципів демократизації на основі запровадження міжкультурної комунікації в освіті, а саме: свобода вибору, свобода самовираження, взаємоповага до людської гідності, рівність та толерантність.</p> ER -