МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ІЗ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В ГАЛУЗІ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
DOI:
https://doi.org/10.31865/2414-9292.12.2020.206735Ключові слова:
вища професійна освіта, профільна підготовка, методика викладання фахових дисциплін, індивідуальний розвиток, здобувачі освіти, майбутні магістри з професійної освіти в галузі комп’ютерних технологій, компетентність.Анотація
Авторами статті розкрито методичні аспекти профільної підготовки майбутніх магістрів із професійної освіти в галузі комп’ютерних технологій. Акцентовано на актуальності нормування та оновлення змісту та вдосконалення методики профільної підготовки майбутніх магістрів подвійної спеціалізації: педагогічної та інженерної (галузі комп’ютерних технологій), з урахуванням вимог та специфіки освітньо-професійної програми. Наголошено на індивідуальній специфіці процесу навчання, де індивідуальний розвиток магістранта ґрунтується на виявленні досягнутої інтегральної компетентності. Реалізацію особистісної педагогічної концепції пропоновано розглянути на прикладі вивчення освітнього компонента з використанням особистісно зорієнтованої технології навчання; групової (кооперативної) та фронтальної організаційних форм навчання; запровадження активних методів навчання, зокрема проблемних, ігрових, дискусійних, ситуативного моделювання, методу «case study», які поряд із загальнодидактичними методами впливають на процес засвоєння знань, підвищують ефективність, спрямовують на особистісний розвиток магістранта, розвиваючи комунікабельність, самостійність, творчу ініціативність. В умовах оновлення змісту професійної освіти розкрито значущість володіння не лише фаховою та методичною, а й мовною компетентністю майбутніми магістрами професійної освіти в галузі комп’ютерних технологій.
Доведено, що специфіка підготовки здобувачів освіти пов’язана з необхідністю усвідомлення механізму трансформування технічного знання в методику професійного навчання на рівні професії, предмета та теми задля поетапного формування інтегральної компетентності здобувачами освіти.
Посилання
Бабак, К. В. (2009). Психологічні засади професійного розвитку студентів. Наука і освіта, 1–2, 4-6.
Бондар, В. І. (2005). Дидактика. Київ, Україна: Либідь.
Зіньковський, Ю. Ф. (2008.). Самостійна робота студентів. У В. Г. Кремінь (ред.). Енциклопедія освіти (сс. 25–38). Київ, Україна: Юрінком Інтер.
Козаков, В. А. (1990). Самостійна робота студентів як дидактична проблема. Київ, Україна: НОК ВО.
Кузьміський, А. (2005). Педагогіка вищої школи: навч. посібник. Київ, Україна: Знання.
Лук’янова, Л. Б. (2015). Акмеологічний ресурс андрагогічної моделі навчання. Проблеми освіти: збірник наукових праць, 84, 31–36.
Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року. (2013, 4 липня). Взято з https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013
Пєхота, О. М. (Ред.). (2001). Освітні технології. Київ, Україна: А.С.К.
Сулима, Т. С., Тарасова, О. В., Хоцкіна, С. М. (2017). Освітньо-професійна програма: Магістр: спеціальність 015 Професійна освіта (Комп’ютерні технології). Кривий Ріг, Україна: ДВНЗ «Криворізький національний університет».
Дубасенюк, О. А. (Ред.). (2001). Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів: навч. посіб.: (1 ч.). Житомир, Україна: ЖДПУ.
Про проведення педагогічного експерименту з кредитно-модульної системи організації навчального процесу (2004, 21 травня). Взято з https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0048290-04
Фіцула, М. М. (2006). Педагогіка вищої школи: навч. посібник. Київ, Україна: Академвидав.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
